► 在家庭、学校和社区的日常生活中采取行动，在社会性别角色方面产生更积极的影响（技能）。
► 认识到社会性别不平等和社会性别角色刻板印象会导致性暴力（态度）；
► 分析在倡导促进社会性别平等和减少基于社会性别的暴力方面的一些成功案例（知识）；
母亲更有可能强调男孩的身体素质——甚至为男孩设定比女孩更多的冒险目标。尽管身体上没有显着差异，与女儿相比，他们也会高估了儿子的爬行能力。因此，人们自己的偏见可能会影响他们的孩子，从而强化这些刻板印象。
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三年级上册“性别与权利”单元“社会性别”主题中介绍了生理性别与社会性别的区别，指出“传统的社会性别已落后，现代的社会性别很多元”，并提倡尊重社会性别的多样性和不同性别的权利。读本中强调不同社会性别的人可以有同样优秀的品质，可以从事各种职业，也都可以参与社会发展。
激素：雄激素（包括睾酮、双氢睾酮）、雌激素（包括雌二醇、雌三醇）、抗雄激素、孕激素等等；
► 回忆人际关系中的社会性别不平等和权力差异带来的消极后果（如基于社会性别的暴力）（知识）；
When camping during the wild, I took out my dick and stuffed it into her mouth, and shot it into her pussy 14 min
► 回忆关于对男性、女性、具有不同性倾向和社会性别身份者有偏见的事例（知识）；
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Selain BNN, Polri juga memiliki wewenang untuk melakukan penyidikan, termasuk juga penyidik PNS tertentu di lingkungan kementerian atau lembaga pemerintah nonkementerian yang bertugas di bidang narkotika dan prekursor narkotika.
· 加强妇女理论研究和高等学校女性学学科建设。在国家社科基金等科研基金中增加社会性别和妇女发展的相关项目和课题，推动妇女理论研究。提高女性学学科等级，鼓励高等学校开设女性学专业或女性学课程，培养女性学专业人才。
► 展示在自己经历此类暴力时如何向一个值得信赖的成年人寻求支持（技能）。